L'objectif du nouveau décret-loi est de lutter contre le manque d'enseignants "auquel le pays est confronté et sera confronté dans les années à venir", a expliqué le ministre de l'éducation, João Costa, assurant qu'avec les nouvelles règles "il n'y a pas de nivellement par le bas, il s'agit d'un nivellement par le haut".

Le nouveau régime juridique des qualifications professionnelles pour l'enseignement a fait l'objet de négociations avec les syndicats, qui ont reconnu des améliorations par rapport au texte initial, mais ont refusé de parvenir à un accord car ils considéraient qu'il restait des domaines à améliorer.

Les nouvelles règles qui entreront en vigueur à la prochaine année académique prévoient l'attribution de classes aux étudiants stagiaires et le retour des stages rémunérés.

Les stagiaires se verront attribuer des classes, équivalant à 12 heures de cours, au lieu de n'assister qu'à quelques cours.

João Costa a déclaré qu'il n'était pas possible de déterminer avec certitude le nombre de stagiaires qui se verront attribuer des cours au cours de la prochaine année universitaire : "L'année prochaine, nous pourrons avoir tous ceux qui ont commencé cette année dans ce modèle de stage et nous aurons nécessairement aussi tous ceux qui commenceront en 2024/2025", a-t-il expliqué.

Lors des négociations avec les syndicats, il a été décidé que le temps passé en stage serait pris en compte pour la carrière, a rappelé João Costa.

Le diplôme couvre également les enseignants qui enseignent déjà avec leurs propres qualifications et qui, s'ils ont plus de six ans de service, peuvent remplacer le stage par un rapport.

Les établissements d'enseignement supérieur (EES) bénéficieront également d'une plus grande autonomie et d'une "liberté d'évaluation des qualifications et des compétences des candidats à l'enseignement", a-t-il ajouté, en veillant à ce que "la qualité de l'enseignement ne soit pas mise en cause".

Les stagiaires bénéficieront du soutien d'enseignants mentors, qui se verront accorder une réduction de leur temps de travail - jusqu'à six heures par semaine - afin de pouvoir accompagner les futurs enseignants.

João Costa a une nouvelle fois souligné que la demande de cours dans les établissements d'enseignement supérieur pour devenir enseignant "a augmenté" : "Nous avons déjà des cours de formation d'enseignants qui laissent de côté de bons candidats".

En ce qui concerne le manque de temps dont disposent les établissements d'enseignement supérieur pour adapter leurs cours aux nouvelles règles, le ministre a indiqué qu'un travail conjoint était en cours avec le ministère de l'enseignement supérieur "afin de revoir les délais de soumission de ces cours et d'apporter un soutien aux établissements d'enseignement supérieur pour qu'ils procèdent à ces adaptations".

En ce qui concerne le manque d'enseignants dans les écoles, João Costa a assuré qu'à l'heure actuelle, "99 % des emplois du temps ont des enseignants" et que les emplois du temps restants correspondent à des "besoins récents" : "Il s'agit d'un processus dynamique : chaque semaine, nous plaçons entre 600 et 700 enseignants et chaque semaine, nous recevons de nouvelles demandes", a-t-il expliqué.

Le diplôme approuvé aujourd'hui a fait l'objet d'un processus de négociation qui s'est achevé lundi, les syndicats reconnaissant des améliorations par rapport à la version initiale, mais estimant qu'il comportait encore des lacunes qui les empêchaient de parvenir à un accord.