De twee weken durende residentie vanaf begin maart was bedoeld om zelfvertrouwen, creativiteit, samenwerking en compassie te kweken onder leerlingen van het tweede tot en met het negende leerjaar door middel van kunsteducatie.

Lucy May Barker, bekend van haar rollen in "Mama Mia" en "Sweeny Todd", leidde samen met de opkomende theaterster Tom Dickerson de leerlingen door een wervelwind van theatrale verkenningen. In de eerste week deden kinderen van leerjaar 2 tot leerjaar 5 mee aan een "play-in-a-day" workshop, met als hoogtepunt boeiende uitvoeringen van klassieke musicalnummers.

De energie en het enthousiasme van de professionele acteurs wakkerde de passie voor optreden bij de leerlingen aan, en velen beleefden de sensatie van live theater voor de eerste keer. Samuel, een leerling uit leerjaar 4, vond het geweldig om deel uit te maken van "Oliver" en genoot vooral van de gelukkige afloop.

Tijdens de tweede week in de school in Alcabideche, Lissabon, brachten leerlingen uit het zesde tot en met achtste jaar een ode aan Roald Dahls "Matilda", onder leiding van Adam Jacques, muzikaal directeur van Arts International. De residentie stimuleerde samenwerking en creativiteit tussen verschillende leeftijdsgroepen, met als hoogtepunt ontzagwekkende optredens die het publiek in vervoering brachten.

Chris Starling, Schoolhoofd van IPS Cascais British International School, prees de transformerende impact van de samenwerking en benadrukte de opmerkelijke groei en moed van de leerlingen. Dr. Andrew Lee, CEO van Arts International, benadrukte het bredere doel om leerlingen toe te rusten met essentiële levensvaardigheden buiten het podium.

Nu de samenwerking bloeit en zusterscholen Nobel Algarve British International School in Lagoa en Almancil meedoen, houden leerlingen zoals Eloise uit het zevende jaar onuitwisbare herinneringen over. Eloise beschreef de ervaring als "de beste dag van mijn hele leven", waarmee ze de geest van creativiteit en vreugde die van de samenwerking uitging goed weergeeft. Esther, ook uit jaar 7, dacht na over het leren over de "4 C's" van zelfvertrouwen, creativiteit, samenwerking en medeleven.

Het partnerschap tussen de drie British International Schools in Portugal van Globeducate en Arts International is een goed voorbeeld van de transformerende kracht van kunstonderwijs, dat leerlingen voorbereidt op een wereld die voortdurend verandert door het stimuleren van zelfvertrouwen, creativiteit en empathie.

Over IPS Cascais British International School

IPS Cascais is trots op haar warme welkom aan kinderen en ouders van over de hele wereld. Het is een relatief kleine school met ongeveer 350 kinderen, maar de hechte gemeenschap bestaat uit bijna 40 verschillende nationaliteiten. IPS ligt 25 km ten westen van Lissabon en trekt gezinnen aan die in Cascais en de omliggende plaatsen wonen, van Oeiras tot Sintra.

Deze internationale, levendige gemeenschap helpt bij het creëren van een leeromgeving die een wereldwijd begrip bevordert; het waarderen van culturen en van elkaar. De school is trots op de hoge academische normen die de kinderen bereiken en moedigt hen aan om het beste uit zichzelf te halen in alle aspecten van het curriculum.

IPS Cascais onderwijst het National Curriculum van Engeland al 40 jaar, sinds 1982. In 2010 verhuisde IPS Cascais naar zijn duurzame, speciaal gebouwde faciliteiten die ideaal zijn voor het basisonderwijs. De bouw van een nieuwe, speciaal gebouwde middelbare school is in volle gang en het is de bedoeling dat de deuren in 2025 opengaan. De komende jaren zal IPS jaargroepen FS1 tot en met 13 aanbieden.

De school is trots lid van Globeducate, een van 's werelds toonaangevende K12 onderwijsgroepen met meer dan 60 hoogwaardige tweetalige en internationale scholen en online programma's in 12 landen, waar meer dan 40.000 studenten onderwijs volgen. Lid zijn van de British International Schools (GBIS) van Globeducate biedt vele voordelen, zoals wereldwijde evenementen, partnerschappen en leergemeenschappen voor gebieden als kunstmatige intelligentie, buiten leren, STEAM en lezen en schrijven. Leerlingen en leerkrachten werken samen met anderen aan projecten zoals LEGO® Education en via partnerschappen met WWF (World Wildlife Fund) en Eco-Schools, en een recente samenwerking met Arts International, een podiumkunstproject. De visie van de groep is om elke leerling voor te bereiden om een wereldburger te worden die de wereld vorm kan geven.