Întâlnirea a fost organizată de Facultatea de Filosofie și Științe Sociale din cadrul Centrului Regional Braga, Universitatea Catolică din Portugalia, Universitatea Pontificală Gregoriană și Universitatea din Deusto și numără, printre altele, cu parteneriatele Centrului pentru Filozofic și Umanistic Studii și Fundația pentru Știință și Tehnologie.

„ Această conferință își propune să ofere o oportunitate pentru prezentarea și discutarea muncii și cercetării privind locul și rolul Educației în promovarea și implementarea justiției sociale, culturale și politice, precum și a drepturilor omului într-o perspectivă critică și transformatoare. ” A reunit numeroși cercetători universitari din Portugalia, Spania, Brazilia, Italia, Lituania, Angola, Mozambic, profesioniști din învățământul preșcolar, primar și secundar, precum și personalități de pe scena politică națională și internațională.

În cadrul conferinței, în care a participat laureatul Premiului Nobel pentru Pace Ramos Horta, și a fost moderat de profesorul João Duque, Ramos Horta a propus „o investiție mai angajată în fraternitate, în solidaritate, în crearea de proiecte politice cu adevărat democratice.”

Comunicarea „Educație pentru Pace: recunoașterea bunătății într-un mediu educațional deschis și multicultural”, prezentată de Școala Internațională de la Vilamoura, a rezultat din cercetări care au implicat toți profesorii de grădiniță, profesori de muzică și engleză, bibliotecari, tehnicieni și asistenți, studenţii şi familiile lor. Această cercetare apare sub motto-ul proiectului educațional „Educarea pentru bunătate”. Acesta își propune să răspundă la întrebarea inițială: „Cum poate mediul educațional să promoveze o educație pentru pace?”

Rezultatele cercetărilor efectuate la grădiniță, într-un mediu educațional multicultural, în care elevii și familiile din 24 de naționalități diferite trăiesc în fiecare zi împreună, arată clar că limbajul și matricea culturală nu reprezintă o barieră în calea păcii și că mediul educațional deschis, promovarea autonomiei, responsabilității, respectului, ajutorului reciproc, cooperării inter pares între toți cei implicați în procesul educațional este un exemplu inspirator pentru copii.

Transferul de învățare către familie a fost, de asemenea, vizibil prin terminologie și acțiuni concrete, cum ar fi o empatie mai mare și îngrijirea altora sau îngrijirea pentru natură și animale. Prin urmare, se concluzionează că, așa cum susține Thomas Lickona, capacitatea copiilor de bunătate se naște cu ei. Cu toate acestea, echipele au descoperit că este necesar să-l cultive pe tot parcursul vieții și de la o vârstă fragedă pentru a culege roadele în societatea viitoare.

Invocând înţelepciunea lui Gandhi: „Nu există cale spre Pace. Pacea este calea”, astfel încât școala are un rol esențial în transformarea societății.