عيوب «مقلقة للغاية» في دروس اللغة للطلاب الأجانب

شارك دومينغوس فرنانديز في لجنة التعليم البرلمانية لتقديم تقرير حالة التعليم، من مراكز الرعاية النهارية إلى تعليم الكبار.

«لقد تطورت البرتغال بشكل إيجابي في جميع المعايير»، صرح رئيس CNE، مذكرًا بالسيناريو المحدد قبل 50 عامًا في أول دراسة لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، والتي «كانت فضيحة».

بعد خمسة عقود، هناك عدد أقل وأقل من الناس الذين لا ينهون التعليم الثانوي والمزيد من الذين ينتقلون إلى التعليم العالي. ووفقًا للتقرير، الذي استشهد به دومينغوس فرنانديز، فإن النتائج لا تزال متبقية وأصبح النجاح الأكاديمي أمرًا معتادًا

يقول رئيس CNE أن هناك «جوانب أقل إيجابية»، مثل انخفاض إكمال برامج تعليم الكبار. «تحتاج الدولة إلى بذل جهد لإخراج تعليم الكبار من وضع غير مُرضٍ على الإطلاق. وتبلغ معدلات الإنجاز لجميع العروض حوالي 40٪»، كما أعرب عن أسفه.

وقال إن هناك

قضية «مقلقة للغاية» أخرى تتعلق بـ «الطلاب الأجانب القلائل» الذين يمكنهم الوصول إلى مادة اللغة البرتغالية غير الأم (PLNM)

اعترف دومينغوس فرنانديز بوجود «جهود جديرة بالتقدير» من قبل كيانات مختلفة لتعليم اللغة البرتغالية، لكن المدارس تفشل في وقت يوجد فيه المزيد والمزيد من الطلاب الأجانب.

وقال: «إذا لم يتعلموا اللغة البرتغالية، فسيكون من الصعب جدًا عليهم تعلم ما يفترض أن يتعلموه»، مضيفًا «ليس من المستغرب أن يكون الطلاب الأجانب هم الأكثر فشلًا».

كان النواب بيدرو ألفيس (PSD) وروزاريو جامبوا (PS) وإيزابيل مينديز لوبيز (IL) من بين أولئك الذين أعربوا عن قلقهم بشأن مشكلة تدريس PLNM التي أبلغ عنها دومينغوس فرنانديز.

اعترف روزاريو جامبوا بوجود «صعوبات عميقة» في الوصول إلى الموضوع، مشيرًا إلى أن «هناك صعوبات في قدرة المدارس على التعبئة لضمان هذا التدريب وفي الظروف التربوية التي تضمن التعلم الفعال في هذا المجال».