Met de bedoeling om academische mislukking en schooluitval te voorkomen, die volgens het meest recente academische jaar 2022-2023 12,9 procent bedroeg, onthulde de Polytechnic of Leiria het Observatory for Academic Success 2.0 (OPSA), dat voortbouwt op de eerste editie. Twee van de zeven strategische gebieden van het project, die gericht zijn op eerstejaarsstudenten, zijn het mentorschapsprogramma voor studenten dat wordt uitgevoerd door docenten en een peer mentorschapsprogramma.

Volgens Graça Poças Santos, vicevoorzitter van de Polytechnic of Leiria, is het doel dat eerstejaarsstudenten "begeleid worden door medestudenten, dus studenten uit meer gevorderde jaren, die zullen helpen bij hun integratie", aangezien de instelling heeft gemerkt dat sommige studenten "moeite hebben met integreren, communiceren en samenkomen in groepen".

Eerstejaarsstudenten aan de Polytechnic van Leiria zullen via dit mentorprogramma "geïntegreerd worden in simpele zaken als academische diensten, waar ze voor zijn en hoe ze met elk onderwerp om kunnen gaan". Bovendien zullen de mentoren niet alleen pedagogische training krijgen, maar ook beurzen. Omgekeerd verduidelijkte de vicepresident dat de studenten in staat zullen zijn om "te weten hoe ze bijvoorbeeld de toets- en opdrachtkalender moeten beheren" met de hulp van mentoren, die ook training zullen krijgen.

Graça Poças Santos verklaarde dat "het niet de bedoeling is dat zij de studenten lesgeven. We hebben specifieke trainingsprogramma's voor gebieden die moeilijker zijn". Om de volledige inclusie van studenten te ondersteunen, voorziet het Observatorium voor Academisch Succes 2.0 (OPSA) ook de ontwikkeling van samenwerkingsnetwerken met sociale, culturele en sportieve entiteiten.