Het gaat om het programma Kids & Science, dat meer dan 210 duizend euro zal besteden aan acties voor 2820 kinderen uit de kleuterklas, 1e en 2e klas, en het programma Digitale Competenties, dat meer dan 637 duizend euro zal besteden aan initiatieven voor meer dan 17 duizend leerlingen uit de kleuterklas tot en met de 4e klas.

Gil Ferreira, gemeenteraadslid voor Onderwijs in de gemeente die deel uitmaakt van het district Aveiro, bevestigde dat sommige geplande acties in deze projecten al in het vorige schooljaar in de praktijk zijn gebracht, terwijl andere in de komende drie schooljaren een nieuwe dynamiek krijgen dankzij financiering uit het PAOITI - Actieplan voor Geïntegreerde Operatie in het Interventiegebied - van het zuidelijke Porto Metro Area.

"De samenvoeging van de programma's Kids & Science en Digital Competencies, beide het resultaat van de financieringsmogelijkheden van het Herstel- en Veerkrachtplan, zal de leervorderingen en -ervaringen op het gebied van STEAM-onderwijs versterken," zei de burgemeester, verwijzend naar de vakken Wetenschap, Technologie, Techniek, Kunst en Wiskunde.

De politicus verdedigde dat dit kinderen meteen aan het begin van hun schooltijd een "gearticuleerde en holistische visie op essentieel leren" zou garanderen - met voordelen voor logisch redeneren, concentratie en teamgeest - en het zal ook "de opeenvolging van onderwijsactiviteiten" voor leraren vergemakkelijken.

"Beide projecten hebben als basisprincipe de universaliteit van toegang tot onderwijs, omdat het elk kind in de kleuterklas en de eerste klas van de negen schoolgroepen in Santa Maria da Feira bereikt," benadrukte Gil Ferreira.

In het specifieke geval van Kids & Science zal het programma 95 kleutergroepen en 45 leerlingen uit de tweede klas betrekken bij "experimentele wetenschapsactiviteiten die aansluiten bij het curriculum" van elke onderwijsinstelling. Een voorbeeld zijn de experimenten met betrekking tot de waterkringloop, met chemische reacties tussen verschillende stoffen, speelse wiskunde en natuurkunde bij het verplaatsen van voorwerpen.

Het programma Digitale competenties richt zich op robotica en programmeren voor bijna 5800 kleuters en breidt dit uit naar andere gebieden in de eerste cyclus: 3000 1e klassers zullen IT verkennen; 2610 2e klassers zullen les krijgen in Makers, waarbij concepten van concessie tot productie worden verkend; bijna 6000 3e en 4e klassers zullen beginnen in het informaticaprogramma; en leerlingen uit 100 1e cyclus klassen zullen in het algemeen experimenteren met Virtual en Augmented Reality situaties.

"Dit programma, alles bij elkaar, heeft als doel om kinderen te onderwijzen door middel van de methodologie van Leren door Doen, waardoor ze actieve agenten worden in hun eigen intellectuele ontwikkeling," verklaarde Gil Ferreira, in de overtuiging dat "samenwerkende lessen tussen leraren en leerlingen" ervoor zullen zorgen dat leerlingen beter presteren op school.

"Robotica, programmeren en virtual reality stimuleren logisch redeneren en het zoeken naar innovatieve oplossingen. Ze bevorderen concentratie, logica en teamgeest. De voordelen maken het mogelijk om kennis te consolideren, curriculaire doelen te bereiken, technologie verantwoord te gebruiken, problemen op te lossen en creatieve inhoud te creëren," concludeerde hij.