विचाराधीन किड्स एंड साइंस प्रोग्राम है, जो 2820 प्रीस्कूल, पहली और दूसरी कक्षा के बच्चों के लिए 210 हजार यूरो से अधिक की कार्रवाई में लागू होगा, और डिजिटल योग्यता कार्यक्रम, जो प्री-स्कूल से चौथी कक्षा तक के 17 हजार से अधिक छात्रों के लिए पहल के लिए 637 हजार यूरो से अधिक का वित्तपोषण करेगा।

एवेइरो जिले से संबंधित नगरपालिका में शिक्षा के लिए परिषद के सदस्य गिल फेरेरा ने पुष्टि की कि इन परियोजनाओं में कुछ योजनाबद्ध कार्रवाइयां पहले से ही पिछले स्कूल वर्ष में लागू की गई थीं, जबकि अन्य अगले तीन स्कूल वर्षों में दक्षिणी पोर्टो मेट्रो क्षेत्र के पीएओआईटीआई — हस्तक्षेप क्षेत्र में एकीकृत संचालन के लिए कार्य योजना — से वित्तपोषण की बदौलत एक नई गतिशीलता प्राप्त कर रहे हैं।

विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, कला और गणित के विषयों का संदर्भ देते हुए महापौर ने कहा, “बच्चों और विज्ञान और डिजिटल दक्षताओं कार्यक्रमों का संयुग्मन, रिकवरी और लचीलापन योजना के वित्तपोषण के अवसरों के दोनों परिणाम, शिक्षा के स्टीम क्षेत्र में सीखने की प्रगति और अनुभवों को सुदृढ़ करेंगे।”

राजनीतिज्ञ ने इस बात का बचाव किया कि यह बच्चों को उनकी स्कूली शिक्षा की शुरुआत में ही, “आवश्यक शिक्षा की एक स्पष्ट और संपूर्ण दृष्टि” की गारंटी देगा — तार्किक तर्क, एकाग्रता और टीम भावना के लाभ के साथ — और शिक्षकों के लिए “शिक्षा गतिविधियों की अनुक्रमिकता” को भी आसान बनाएगा।

गिल फेरेरा ने कहा, “दोनों परियोजनाओं में शिक्षा तक पहुंच की सार्वभौमिकता एक मूल सिद्धांत के रूप में है क्योंकि यह प्री-स्कूल में हर बच्चे तक पहुँचती है और सांता मारिया दा फ़ेरा में नौ स्कूल समूहों में से पहली कक्षा तक पहुँचती है।”

बच्चों और विज्ञान के विशिष्ट मामले में, कार्यक्रम में प्रत्येक शिक्षा संस्थान के पाठ्यक्रम के अनुरूप “प्रायोगिक विज्ञान गतिविधियों” में 95 प्रीस्कूल समूह और 45 द्वितीय श्रेणी के छात्र शामिल होंगे। एक उदाहरण जल चक्र से संबंधित प्रयोग हैं, जिसमें विभिन्न पदार्थों के बीच रासायनिक प्रतिक्रियाएं, चंचल

गणित और वस्तुओं के हिलने-डुलने से जुड़ी भौतिकी शामिल हैं।

डिजिटल योग्यता कार्यक्रम के संबंध में, यह लगभग 5800 प्री-स्कूलर्स के लिए रोबोटिक्स और प्रोग्रामिंग पर ध्यान केंद्रित करेगा, जो पहले चक्र में अन्य क्षेत्रों में व्यापक होगा: 3000 प्रथम ग्रेडर आईटी का पता लगाएंगे; 2610 दूसरी कक्षा के छात्रों के पास मेकर्स में पाठ होंगे, रियायत से उत्पादन तक की अवधारणाओं की खोज करेंगे; लगभग 6000 तीसरी और चौथी कक्षा के छात्र सूचना विज्ञान कार्यक्रम में शुरू होंगे; और 100 प्रथम चक्र कक्षाओं के छात्र, सामान्य तौर पर, वर्चुअल और ऑगमेंटेड के साथ प्रयोग करेंगे वास्तविकता की स्थिति।

गिल फरेरा ने कहा, “इस कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों को लर्निंग बाय डूइंग की पद्धति के माध्यम से पढ़ाना है, उन्हें अपने बौद्धिक विकास में सक्रिय एजेंटों में बदलना है,” गिल फरेरा ने कहा, यह मानते हुए कि “शिक्षकों और छात्रों के बीच सहयोगात्मक पाठ” विद्यार्थियों के लिए स्कूल में बेहतर प्रदर्शन की अनुमति देगा।

“रोबोटिक्स, प्रोग्रामिंग और वर्चुअल रियलिटी तार्किक तर्क और नवीन समाधानों की खोज को प्रोत्साहित करते हैं। वे एकाग्रता, तर्क और टीम भावना को बढ़ावा देते हैं। लाभ ज्ञान को मजबूत करने, पाठ्यचर्या के लक्ष्यों को प्राप्त करने, प्रौद्योगिकी का जिम्मेदारी से उपयोग करने, समस्या को हल करने और रचनात्मक सामग्री बनाने की अनुमति देते हैं,

” उन्होंने निष्कर्ष निकाला।