Las nuevas medidas están contenidas en una orden, publicada en el Diário da República, que regula las condiciones de enseñanza de la Lengua Portuguesa No Materna, específicamente para los alumnos extranjeros que asisten a la red escolar nacional.

Hasta ahora, los alumnos extranjeros sólo sustituían la asignatura de portugués por la de Lengua no materna portuguesa, "cursando las restantes asignaturas del plan de estudios como si pudieran acceder a todos los contenidos", subraya el gabinete de prensa del Ministerio de Educación (ME).

Portugal es cada vez más un país de acogida de inmigrantes, recordó en declaraciones a Lusa el subsecretario de Estado de Educación, João Costa.

Hasta 30 idiomas diferentes

"Hoy es normal que haya más de 30 lenguas maternas en una misma escuela. Los alumnos llegan con perfiles sociolingüísticos muy diferentes, bilingües, hablantes de lenguas de familias muy alejadas de las indoeuropeas, sin una lengua de comunicación", afirmó João Costa.

La orden publicada "permite a las escuelas adaptar la enseñanza de la lengua portuguesa a la realidad de cada alumno, por ejemplo con periodos de inmersión más intensos, permitiéndoles tener un refuerzo lingüístico antes de cursar las demás materias del currículo", dijo el secretario de Estado en un escrito enviado a Lusa, subrayando que "la escuela inclusiva acoge a todos los alumnos, a todas las lenguas y se adapta a las necesidades de cada uno, sin estandarizar".

Ahora se valora más "la diferencia, el patrimonio cultural y lingüístico de cada uno y la integración de las familias".

Además de la asistencia parcial del currículo que garantiza más tiempo para un periodo inicial de aprendizaje del portugués, la orden también prevé que los alumnos puedan asistir a "actividades que se desarrollarán durante el periodo de exención de las asignaturas previstas en la matriz curricular del respectivo curso escolar", explica el gabinete de prensa del ME.

Cultura portuguesa

Estas actividades deben promover el contacto con hablantes nativos de portugués del mismo grupo de edad, así como el conocimiento de la realidad y la historia de la región y el contacto con las instituciones de la comunidad local.

Durante estos períodos, también es importante centrarse en el desarrollo del conocimiento de la lengua y la cultura portuguesas, así como en la promoción de los vínculos entre los aspectos culturales de Portugal y el país de origen.

"El reconocimiento y la valoración de la diversidad como una oportunidad y como una fuente de aprendizaje para todos, respetando la multiculturalidad de la comunidad escolar" es otra de las ventajas que deben aprovechar las escuelas.

El ME recuerda que la elaboración de esta enmienda tiene su origen en el plan de recuperación del aprendizaje 21|23 Escola+, que preveía medidas específicas para los alumnos extranjeros que se vieran privados del contexto de inmersión lingüística durante el periodo de cierre de los centros.