Une équipe de chercheurs de l'ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa a analysé l'absentéisme dans les classes d'enseignement pendant cinq ans et a conclu qu'en moyenne, les enseignants du primaire et du secondaire manquent "environ deux millions de jours par an", a déclaré la coordinatrice de l'étude, Isabel Flores, à Lusa.

En moyenne, 11 000 enseignants sont absents chaque jour et cette absence signifie que chaque jour, cinq mille classes sont affectées par l'absence d'au moins un enseignant, selon l'étude "La réalité démographique et professionnelle des enseignants de l'éducation publique au Portugal 2016/2017 - 2020/2021".

Malgré ces chiffres élevés, la grande majorité des enseignants ne s'absentent jamais ou s'absentent moins de 10 jours par an et, par conséquent, "l'idée d'imaginer que les écoles sont abandonnées n'est même pas juste", lit-on dans l'étude à laquelle Lusa a eu accès.

Le professeur Isabel Flores ajoute que les niveaux d'absentéisme des enseignants des écoles publiques sont similaires à ceux des autres classes d'administration publique.

Entre 30 et 40 % des enseignants ne sont jamais absents et 50 % le sont moins de dix jours par an, un groupe de 10 % étant responsable de 80 % des jours d'absence.

La santé est la principale raison des absences et, dans la moitié des cas analysés, les maladies chroniques justifient les absences, mais il existe également de nombreux cas de maladies spécifiques (25 %).

Dans une interview accordée à Lusa, l'enseignant a souligné que le vieillissement de la classe enseignante finit par avoir une influence sur l'absentéisme : Entre 40 et 55 ans, les enseignants ont moins d'absences de longue durée (5%), à partir de 62 ans, les cas augmentent de manière exponentielle (20%).

"La possibilité que les enseignants aient des absences de longue durée est sept fois plus élevée chez les enseignants qui ont déjà eu des absences de longue durée l'année précédente", a-t-il ajouté.

Si l'on examine la carte du Portugal, il est clair qu'il existe de "petites parcelles territoriales" où les absences de longue durée sont plus fréquentes, à savoir dans les régions de Beira Baixa et d'Alto Tâmega.

Les municipalités de Proença-a-Nova et Idanha-a-Nova se distinguent, suivies par Penedono et Freixo de Espada à Cinta et enfin Montalegre et Vimioso.

Au sud du Tage, seule la ville de Borba présente un pourcentage élevé d'enseignants ayant des absences de plus de 30 jours.

L'étude révèle également que l'année où la pandémie de Covid-19 a été déclarée, l'absentéisme a également grimpé en flèche dans les écoles : Au cours de l'année scolaire 2020/2021, il y a eu plus d'un demi-million de jours d'absence par rapport à la norme des années précédentes, qui se situait toujours autour de deux millions.

Les problèmes de santé sont la principale raison des absences des enseignants, mais il y a aussi d'autres raisons telles que les questions civiques, y compris l'adhésion à des grèves : "Au cours de l'année scolaire 2017/2018, bien que visibles dans les médias, les grèves n'ont représenté que 4 % des absences", peut-on lire dans l'étude.

Les chercheurs ont également dressé un portrait plus large des enseignants : qui ils sont, quel type de contrat les lie aux écoles, quels sont leurs horaires et quelles matières ils enseignent.

Le portrait est celui d'une classe vieillissante plus concentrée sur la côte du pays. Pour l'année scolaire 2020/2021, l'âge moyen des enseignants était de 51 ans, 19 % d'entre eux ayant déjà plus de 60 ans.

Dans les écoles, il y a de moins en moins d'élèves et de plus en plus d'enseignants. Au cours des cinq années analysées, le nombre d'enseignants engagés a augmenté, ce qui équivaut à une réduction du personnel.