शिक्षा, विज्ञान और नवाचार मंत्री, फर्नांडो एलेक्जेंडर ने संसद में “मोर क्लासेस, मोर सक्सेस” योजना के कार्यान्वयन पर कुछ आंकड़े प्रस्तुत किए, जो बिना कक्षाओं के छात्रों की संख्या को कम करने के लिए 17 उपायों से बना था, यह निष्कर्ष निकालते हुए कि इस समय “शिक्षा प्रणाली में 3,344 अधिक शिक्षक” हैं।

हालांकि, उन्होंने कहा, यह 54 हजार छात्रों द्वारा चिह्नित एक स्कूल वर्ष है, जो पिछले दो महीनों की कक्षाओं के दौरान कम से कम एक विषय में असफल हो गए थे और फिलहाल अभी भी लगभग 23 हजार बच्चे और युवा लापता शिक्षकों के साथ हैं।

“हम कक्षाओं के बिना हजारों छात्रों के साथ नहीं रह सकते”, मंत्री ने “अधिक कक्षाएं, अधिक सफलता” योजना के महत्व पर प्रकाश डालते हुए कहा, जिसके बारे में उन्होंने कहा कि “557 शिक्षकों की वापसी” के लिए जिम्मेदार था, जिन्होंने पहले ही पढ़ाना छोड़ दिया था और अब स्कूलों में लौटने का फैसला किया है।

इस योजना का एक और उपाय जो स्कूलों को कुछ और कक्षाओं को पढ़ाने के लिए शिक्षकों को आमंत्रित करने की अनुमति देता है, के लिए धन्यवाद, “कक्षाओं के साथ सात हज़ार और छात्र भी हैं, जो शिक्षकों को आमंत्रित करने की अनुमति देता है।

क्षेत्रीय नीति पर बहस में अपने शुरुआती भाषण के दौरान, फर्नांडो एलेक्जेंडर ने नागरिकता विषय से जुड़े विवाद को भी याद किया, यह तर्क देते हुए कि शिक्षा नीतियों को “डेटा और अध्ययन द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए”, “टेढ़ी-मेढ़ी राय” की आलोचना करते हुए।

फर्नांडो एलेक्जेंडर ने आज याद किया कि सभी विषयों की समीक्षा और अपडेट हो रहा है, जो इस पूरे शैक्षणिक वर्ष में होगा और जो अगले एक (2024/2025) से प्रभावी होना चाहिए।

उन्होंने कहा, “हम पिछले दशक की दिनचर्या में विश्वास नहीं करते हैं,” उन्होंने तर्क देते हुए कहा कि “स्कूलों पर ध्यान देने की ज़रूरत है, उन्हें व्यवधान की ज़रूरत नहीं है,” लेकिन “सुधार की गुंजाइश है”, सभी के अधिकारों और स्वतंत्रता के संबंध में।