Det största lärarfacket har återigen kritiserat mediernas spridning av analyser som gjorts av elevernas resultat på nationella prov och interna betyg från ministeriet för utbildning, vetenskap och innovation (MECI).

Detta är det 25:e året som "rankningar" publiceras, som nu omfattar olika dataanalyser som går utöver den klassiska listan över utbildningsinstitutioner som ordnas genom att endast ta hänsyn till elevernas genomsnitt på nationella prov.

Siffrorna började också visa det arbete som gjorts i skolor med de mest missgynnade eleverna, som tenderar att ha större akademiska svårigheter, liksom skolor där alla elever lyckas slutföra sina studier utan att misslyckas och i år visar de för första gången de genomsnittliga resultaten för utländska studenter.

Fenprof hävdar dock att "trots att de omges av en aura av noggrannhet, krav och teknik, skulle 'rankningarna' vara och är stigmatiserande för skolor genom nationella prov som hierarkiserar och eliminerar elever; de misskrediterar skolors och lärares arbete genom nationella prov som bortser från sunt lärande och kontinuerlig bedömning; de främjar konkurrens genom nationella prov som uppmuntrar individualism".

För federationen har "rankningarna" som enda syfte att "förstärka den ideologiska fördomen att den privata sektorn är bra och den offentliga sektorn är dålig och därmed göda utbildningsbranschen, även på bekostnad av staten".

I ett meddelande till media idag hyllar Fenprof än en gång alla lärare som "fortsätter att kämpa dagligen för kvalitetsutbildning och skolor för alla".